– interviu cu Ioan Drăgan, președinte al Fundației School 4 Europe
– Cum a luat naștere această școală?
– Școala a pornit ca și o sincronizare de mai multe inițiative. Una a fost legată de Cluj Innovation City, care este un ecosistem de dezvoltare socio-economic care a ajuns la concluzia că avea nevoie și de un nivel de educație, care lipsea. A doua componentă care s-a sincronizat cu nevoia a fost Julian Hingley, care întâmplător avea definit acest sistem de School 4 Europe, un sistem pe care noi îl vedem revoluționar pe partea de educație, pentru că, complementează niște elemente care lipsesc atât în societatea românească, cât și în construcția educației europene. După aceea, ce a fost foarte interesant, a fost comunitatea locală și aici discutăm și de fondatori și de guvernatori care au vibrat la ideea de a avea un sistem de educație transparent, solid, performant și în același timp condus de comunitate. Asta era foarte important pentru noi, ca școala să fie sincronizată cu nevoile societății și atunci am nevoie de comunitate care să facă lucrurile acestea. Adunând inițiativele care au ajuns să se sincronizeze, am găsit un număr de 13 membri fondatori care au finanțat începutul acestei idei și împreună cu restul de 39 de guvernatori, am reușit să pornim ceea ce avem astăzi aici, o școală într-o infrastructură deosebită, cu profesori deosebiți, cu o programă foarte viguroasă din partea COBIS și cu obiective de creștere destul de ambițioase.
– Care a fost reacția piaței din România în fața unui asemenea proiect ambițios?
– Dumneavoastră faceți o insinuare că piața din România ne-ar cunoaște. Din păcate, punând lucrurile pragmatic sau vizibil doar în ultimele 3-4 luni, am reușit să ne promovăm mai puțin și în acest moment nu putem vorbi de piața din România. Putem vorbi în schimb de cei care au ajuns în contact cu conceptul și care sunt foarte deschiși, pentru că atât ca și părinte, cât și ca stakeholder în proiect, pot să îmi văd reflectate în sistemul de educație interesele mele ca și părinte și prin faptul că avem săptămânal copii noi care vin este un semn că cei care înțeleg conceptul se apropie de el și își aduc copiii.
– Ce inovații care aduce Royal School?
– Sunt multe. În primul rând, de la structura de ownership. Nu este o școală deținută de o persoană sau de o companie, sau de un grup de interese, ci este deținută de o fundație, o fundație deschisă. O fundație care astăzi are 13 membri și care se poate extinde, prin natura ei poate să primească noi membri. Acesta este primul nivel: ownershipul. În acest fel, asigur o reprezentare a comunității, neutru. Al doilea nivel este Board of Governors. Este un grup de 39 de persoane din mai multe domenii ale orașului, de la universități, firme, arhitecți, ingineri etc., care au toți rolul de a ajuta și îmbunătăți calitatea învățământului care se predă mai departe. Dacă mergem mai departe, este sistemul School 4 Europe, care este o îmbunătățire a sistemului englezesc, care vine prin COBIS și care adaugă elemente care să ajute la construcția europeană.
Dacă mergem și mai departe, ne putem uita la infrastructură. Ceea ce ne-am propus tot timpul este acea școală pe care ne-am fi dorit fiecare să o avem când eram mici. Adică, de la sălile de clasă care erau cum le spunem noi, niște leading carpets, în spate lucrurile să se relaxeze și copiii să stea împreună cu profesorii să lectureze, să ia parte la activități, până la chestiuni de divertisment pe care nu le-ați aștepta într-o școală, cum este un tobogan și la multe alte inovații legate de modul de predare. Sunt multe dimensiuni prin care partea de inovare ne interesează foarte mult, iar țintind pe această cultură, a inovării, este chiar pregătirea copiilor pentru o societate care are nevoie de mult mai multă valoare adăugată, pe care o obții din inovare.
– Care este povestea denumirii? De ce „Royal School”?
– Royal School vine de la un efort al nostru de a găsi în societatea românească niște repere, pe care din păcate, în ultimii 25 de ani le-am pierdut. Atunci le-am identificat în Casa Regală, sau ceea ce reprezintă membrii acesteia, câteva valori cu care noi vrem să ne identificăm. Dorim o continuitate, o creștere pe termen lung, dorim etică și cultivarea acesteia în elevi. Legătura este prin asemenea valori pe care le împărtășim în comun și am avut privilegiul de a fi acceptați de către Casa Regală să folosim ca și denumire pentru proiectul nostru Royal School in Transylvania.
